Aprender a Gobernar 2024: ganó un proyecto de Toay
- Miércoles, 30 Octubre 2024
El proyecto denominado "Calles Inclusive", resultó ganador de la 20a edición del programa Aprender a Gobernar, instancia que se final se llevó a cabo este martes en Santa Rosa
El trabajo fue presentado por estudiantes de la localidad de Toay, y Elaboración sobre la creación de rampas para personas con dificultades motoras. El equipo está integrado por los estudiantes del Colegio I.T.E.S, por Milagros Abril Rojas, Ulises Rodríguez y acompañada por la profesora Yanina Larregui.
El Programa Aprender a Gobernar es una simulación del Poder Ejecutivo Provincial, que tiene como objetivo principal los principales motores de los espacios de ciudadanía activa, responsable, solidaria y protagonista.
Durante el desarrollo del encuentro, cien, junto a las y los jóvenes y docentes, los ministros de Desarrollo Social y DDHH, Diego Álvarez, de Conectividad y Modernización, Antonio Curciarello, de Gobierno y Asuntos Municipales, Pascual Fernández, y de Educación, Marcela Feuerschvenger, la titular de la Fiscalía de Estado, Romina Schmidt, la secretaria de la Mujer, Géneros y Diversidad, Gabriela Labourié, y la subsecretaria de Juventud, Rodrigo Draeger.
Probablemente entre ustedes futuros han resultado políticos políticos o sociales, que pueden llegar a tener a su carga la responsabilidad no solo de manejar recursos económicos, dineros públicos, sino del bienestar o machos de sus vecinos, de bebés, niñas, niños, adolescentes, adultos y personas mayores. Seguramente entre ustedes, en muy poco tiempo, han visto a los quesos conduzcan cooperativas, clubes, organismos oficiales y todo tipo de organizaciones de la comunidad, creadas también para mejorar la vida de los vecinos y los vecinos, dijo el ministro Álvarez.
En esta edición, se presentaron 88 proyectos, de 29 instituciones educativas. Las temáticas son vinculadas a Educación, Discapacidad, Participación, Salud y Ambiente. Esto habla de que es una mición a la que los jóvenes no se comprometen. De lo que debatan y proponen, es un hecho que muchas de esas iniciativas pueden sumar a las políticas públicas que llevamos adelante, añadió el funcionario.
La ministra Feuerschvenger felicitó "a cada docente que incentiva y promovice la participación", destacando la cantidad de proyectos que se han evaluado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Siempre digo que cuando los estudiantes participan es siempre siempre detrás de un profesor que movilización, que está y pone la oreja, que incentivan la participación, el diálogo y el compromiso comunitario, continuó.
Dirigiéndose a las y los estudiantes, dijo que "Esta es una política pública", que se viene sos in the tiempo. Lo mejor que nos puede pasar es que los seempropien de ella. Y que vengan a estos espacios a presentar sus proyectos y volver a sus comunidades con propuestas.