Capacitan a directivos en la relación familia y escuela

En salón Patagonia de Santa Rosa se llevó a cabo el seminario “Alternativas de la relación entre familias y escuelas”. 

La actividad se realizó en el marco de la Escuela de Formación para la Gestión de Instituciones Educativas, cuyo objeto es acompañar a los equipos de gestión en el desarrollo de las trayectorias escolares y la gestión institucional. 
Su apertura estuvo a cargo de la ministra de Educación, María Cristina Garello, acompañada por el subsecretario de Coordinación, Juan Carlos Nogueira, y demás integrantes del Gabinete Educativo, entre otros. La capacitación estuvo a cargo del especialista, Isabelino Siede, proveniente de la Universidad de La Plata. 
La ministra contó que la primera etapa fue la capacitación a los aspirantes a cubrir cargos directivos y coordinadores que están terminando el proceso de concurso. “Rindieron el examen escrito, falta la defensa oral, es decir que ese proceso está casi terminado. Por ello hoy iniciamos una capacitación para los directivos y coordinadores, que tiene que ver con un eje de trabajo fundamental para nosotros que es la relación escuela y familia”. 
En ese sentido, sostuvo que para la actual gestión de gobierno, “la familia es parte de la escuela y ayuda al desarrollo de las trayectorias escolares, también contribuye a la gestión institucional. Es una etapa que hoy iniciamos y esperamos poder continuar en el tiempo con este proceso. Intentamos con esta iniciativa -y con la colaboración de Isabelino Siede- acompañar a los directivos a elaborar las propuestas para trabajar a nivel institucional y regional”, manifestó Garello.
Por su parte, el especialista Isalbelino Siede explicó que la relación de la familia y la escuela es compleja, dinámica “y muchas veces conflictivas en la vida cotidiana de las escuelas. Son situaciones que nos obligan a pensar hacia donde estamos llevando esta relación”, señaló.
“Existe una fantasía donde suponemos que las familias de antes eran organizadas, felices y que se relacionaba con la escuela de modo maravilloso, esto no es así. Las investigaciones que surgen de la educación en nuestro país dan cuenta que las relaciones de las familias del pasado con la escuela han sido complejas, conflictivas y con enormes problemas por resolver. Por eso no se trata de que en la actualidad tenemos familias disfuncionales, tenemos nuevas familias con tendencias novedosas. La relación entre familia y escuela siempre fue carente de armonía, hoy estamos tratando de desentrañar cuales son los factores actuales que provocan esta tensión”, sintetizó.
Siede destacó 5 tópicos actuales en el vínculo actual entre familia y escuela: tensiones en torno a la legitimidad, a la autoridad, a la confianza, a la comunicación, y a la cooperación. 
De los tópicos mencionados, puso el acento en la comunicación, “en general los docentes suelen decir todo se solucionaría con una mejor comunicación; se multiplicaron los canales de comunicación entre escuelas y familias, esto no redunda en una mejor comunicación, tiene el efecto contrario hay mayor ruido, se suman problemas de código y de comunicación no verbal”, concluyó Siede. 
Finalmente, Siede calificó como excelente la iniciativa de la Provincia respecto a la Escuela de Formación, “creo que tiene que ver con que el docente es una formación continúa. Siempre la formación de base del docente es insuficiente, cuando un docente recién egresado empieza a trabajar en el aula va encontrando buena parte del discurso de su formación insuficiente o inadecuado para dar respuesta a lo cotidiano. Allí es donde se necesario la formación continua, sobre todo para ejercer cargos directivos, es muy importante que la Provincia lleve adelante iniciativas como ésta”, consideró.