Comenzó Seminario Educativo La Pampa 2030

La ministra de Cultura y Educación, Jacqueline Evangelista, dejó inaugurado el Seminario La Pampa 2030, Escenarios de la Educación, Tensiones, Desafíos y Acuerdos, que se extenderá hasta mañana en Santa Rosa.

La actividad oficial se cumplió en la sala del Cine Don Bosco, lugar al que se sumaron también los ministros Ariel Rauschenberger (Coordinación de Gabinete); Leonardo Villalva (Gobierno, Justicia y Seguridad); Mario González (Salud); subsecretarios, directores, legisladores, intendentes municipales, coordinadores de área, docentes en general, equipos técnicos y representantes de organizaciones intermedias.

El acto

En el marco de un programa de concientización de la problemática y vulneración de los derechos que significaron el corte del río Atuel, se proyectó, durante la apertura, el documental "El Atuel también es Pampeano", para dar paso seguidamente a la exposición de la ministra Evangelista, quien dejó oficialmente abierto el debate.

Planificar a futuro

En diálogo con medios periodísticos, la funcionaria manifestó que "este es el inicio de una etapa que hemos planificado en el Ministerio de Educación, donde a pedido del Gobernador Jorge, se ha solicitado a todas las áreas que evaluemos y planifiquemos a futuro. Y en este sentido estamos iniciando el proceso con un Seminario para crear un ámbito de reflexión, de debate, sobre la escuela que queremos en La Pampa para el año 2030".

Contabilizó que el Seminario que se inició hoy incluye foros de discusión entre alumnos, docentes y no docentes. Con la participación de agentes del sistema educativo, directores, coordinadores, docentes y representantes de los sindicatos, organizaciones civiles, representantes de otras áreas de gobierno, intendentes, áreas de Acción Social y de Cultura de los municipios, "de manera que tenemos una convocatoria diversa para discutir un tema importante para toda la sociedad".

Sobre el interrogante de un cambio en la concepción de la escuela respondió: "tenemos que discutirlo porque en el futuro podemos incidir desde la educación, y al mismo tiempo teniendo una imagen con algo más claro de lo que queremos para el futuro, podemos también orientarnos en decisiones para el presente.

Entiendo que en esto hay variadas opiniones de los especialistas, algunos que imaginan una sociedad sin escuelas, yo no creo que en 16 años esto ocurra, pero que la escuela sí se va resignificando, se va modificando en sus respuestas. Cuando uno habla de escuelas habla de los alumnos, de los docentes y de los vínculos, no habla de una institución vacía. Lo discutiremos con gente que nos llevará a pensar".

Educación: producto de la historia

"El Gobernador requiere de esta mirada en el mediano plazo y en eso está embarcado todo el Gobierno Provincial -dijo luego en su discurso- porque la Educación es un producto de la historia y responde siempre a la sociedad a la que pertenece, pero al mismo tiempo determina el futuro, transmite su cultura, prepara a las generaciones jóvenes para un mundo que se imagina, se anhela, se presume, se planifica, pero también un futuro que es incierto, que es impreciso, que es deseado y que es temido".

Sostuvo que la educación necesita proyectarse, planificarse, "dado que es un quehacer presente que modela al futuro, lo prefigura de alguna manera porque intenta formar niños y jóvenes que se insertarán en una sociedad del mañana, en un mercado laboral del mañana, donde también participarán en decisiones políticas plenamente, en un futuro no tan lejano. Al mismo tiempo, también ocurre en una cotidianeidad, en una continuidad de tiempo".

Cuando decidimos afrontar este desafío -dijo luego- "nos surgió este desafío de planeamiento del Gobierno de la Provincia, donde surge inmediatamente que la educación es una de las herramientas para delinear ese futuro que anhelamos los pampeanos".

La funcionaria alentó a "ejercitar la capacidad para resolver problemas del presente y al mismo tiempo levantar la vista y mirar el horizonte, porque el mismo tiempo, cuando prefiguremos mejor esa imagen objetiva, acordemos esa imagen de futuro, seguramente vamos a estar orientados para resolver con otros elementos los problemas del presente En un mundo que cambia aceleradamente, se necesita trabajar permanentemente con una visión de mediano y largo plazo, ajustando las políticas educativas proyectadas, en vista de un conjunto de objetivos consensuados".

En cuanto a este proceso de pensar los escenarios posibles de la educación pampeana en 16 años, que estamos iniciando con este Seminario -dijo posteriormente- "tiene el objetivo de crear un espacio y un ámbito de reflexión conjunta, entre distintos sectores, educativos, otras áreas de gobierno, niveles de gobierno nacional, provincial municipal, sectores de la sociedad civil para delinear políticas educativas y crear las condiciones de esos escenarios que deseamos".