Educación: Se informatizó todo el movimiento docente de la provincia

Desde el Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia, se dio a conocer hoy la informatización de todos los movimientos docentes, en cuanto a lo relacionado con titularizaciones, estabilidad docente, acrecentamiento, sobre todo buscando optimizar el tiempo, el recurso humano, pero fundamentalmente para que el docente no tenga que viajar ni hacer largas esperas.

Este anuncio estuvo a cargo de la subsecretaria de Educación, Mónica Dell Acqua, quien comentó que después de mucho tiempo y de un gran esfuerzo de los distintos equipos "este año se pudo reorganizar todo lo que implica los movimientos docentes que están previstos en el artículo 70 del trabajador de la educación".

Esto dijo la funcionaria, tiene que ver con titularizaciones, estabilidad del docente, acrecentamiento, "permitiendo optimizar tiempo, recurso humano, pero fundamentalmente por la tranquilidad del docente al no tener que viajar y hacer largas esperas, por estar todo concentrado en la ciudad de Santa Rosa". A su vez aclaró que todo ello se pudo reorganizar en este mes de diciembre, con lo cual ya se sabe cómo será la organización institucional en febrero, "lo cual -dijo- tiene que ver con la organización de cada institución, de cada docente y así despejar las vacantes para que ya sean cubiertas por interinatos y suplencias en el mes de febrero, con todo ello -manifestó- se estará optimizando tiempo para garantizar el inicio del ciclo lectivo 2015".

"Es una medida para celebrar,- afirmó- que se haya podido informatizar, descentralizar, todo lo que tiene que ver con estos movimientos docentes".

A su vez presente también la directora de Nivel Secundario, Marcela Feuerschvenger, en cuanto a la descentralización dijo que también se hicieron estos movimientos en Gral. Pico, 25 de Mayo y Victorica. Se titularizaron 5 mil horas cátedras, 139 cargos, lo que involucró a 946 docentes, "esto habilita otro panorama para el 2015, ya que los docentes al inicio del ciclo lectivo ya saben cuáles son sus puestos de trabajo".

Por otra parte dijo que a partir del mes de octubre se logró informatizar movimiento de interinatos y suplencias, "y hoy cada docente puede consultar on line cuales son las vacantes en Santa Rosa o en General Pico. Esto es un avance en las condiciones laborales docentes".
Respecto del movimiento de titularizaciones comentó la directora que "conlleva a una reorganización en la designación de interinatos y suplencias en el mes de febrero, desde el 9 al 20, con el objetivo de que esto facilite la organización institucional y así reorganizar su funcionamiento y esto impacte en las prácticas de enseñanza y aprendizaje"; porque adelantó que "tenemos grandes expectativas de comenzar el ciclo lectivo 2015 con otra organización, con las plantas docentes estables , en definitiva todo es un bien para el docente, las familias y los alumnos".

Demás temas

Las funcionarias fueron consultadas por otros temas, entre ellos el reclamo de UTELPA de que se abra paritarias, Dell Acqua respondió "esperemos que no sea un inicio conflictivo ya que están dadas todas las condiciones y garantías laborales para que así sea, y siempre el Gobierno Provincial está dispuesto al dialogo como para que no exista la conflictividad".

En cuanto al balance anual de distintos programas implementados, respondió la subsecretaria que "los logros en Educación no son inmediatos, igualmente ya se pueden ver, sobre todo teniendo en cuenta los pocos años en que lleva implementado el secundario obligatorio, a distancia y demás".

La funcionaria agregó que "hay muchos adultos que hoy están buscando la terminalidad tanto en FinES, como en las propuestas provinciales que tienen que ver con la finalización del secundario, muchos a distancia". Y ejemplificó "se esperaba que terminaran alrededor de 900 chicos este fin de año, pero llegaron más de 3 mil exámenes para corregir, y ese es un dato muy significativo. Con lo cual hoy esta es una buena opción para los pampeanos".

En cuanto al nivel secundario, la directora expresó "estamos en pleno desafío" y brindó algunos datos como que aumentó la matrícula, retención, disminuyó la repitencia "y el gran desafío es que sabemos que muchos alumnos hacen todo ese recorrido pero después no titulan, con lo cual estamos haciendo un trabajo sistemático y personalizado en toda la Provincia en ese sentido". Y agregó que de más de 800 alumnos que había en 2013 sin titularizar, ahora se han recuperado más de 400. Es un trabajo articulado entre las coordinaciones de áreas, los directores de instituciones, y el Ministerio".

También las funcionarias hablaron del pase de grado de los alumnos y la poca repitencia actual, dijeron que se trata de una política educativa en el marco de la ley tanto nacional como provincial, en las cuales hay resoluciones del consejo federal "que refieren más al cambio de estrategia y conceptos, que de facilismo, no debe confundirse una cosa con la otra". Y agregó Feuerschvenger que "apuntan a otra manera de enfocar la enseñanza. Son otros paradigmas, son otras formas de enseñar y de aprender. En este paradigma de inclusión el acompañamiento debe ser bien intenso".

La directora comentó también que se planteó el Programa escuelas abiertas todo el año, por ello se comenzó con escuelas de verano, este año se hizo una prueba con 6 instituciones les fue muy bien, por ello "para el próximo año se planteó esto a todas las instituciones que lo quieran hacer lo pueden hacer, se han sumado un número muy importante que en el mes de febrero comienzan con talleres, vinculaciones con la familia y actividades para acompañar a los jóvenes en estas nuevas trayectorias escolares".

Finalmente, se refirió Dell Acqua a la implementación de las salas de 4 años, "esto está en la ley nacional y la Provincia tiene presupuestado para el 2015 el incremento de las salas de 4 años en los jardines, sobre todo en los lugares más vulnerables de la Provincia". Y agregó "será un cumplimiento gradual y progresivo ya que hay que hacer también una adecuación de la infraestructura, para poder garantizar este cumplimiento.