El Estado Provincial avanza progresivamente hacia la universalización de las salas de tres años, a partir de la implementación de políticas públicas que garanticen el derecho a la educación de todos y todas. En este sentido la expansión de la educación inicial al interior del sistema educativo, requiere de decisiones y/o acciones que tiendan al fortalecimiento, la autonomía, la identidad y la especificidad del nivel inicial.

Ante el incremento de la cobertura de las salas de tres, la obligatoriedad de cuatro y cinco años, la ampliación y el crecimiento de sus respectivas matrículas en la jurisdicción, resulta imprescindible garantizar condiciones materiales, humanas y simbólicas que posibiliten el acceso, la permanencia y el egreso de los niños y las niñas al nivel inicial y que, al mismo tiempo, aseguren una enseñanza integral, cuidada, de calidad e inclusiva. En este marco es que se vuelve necesario construir propuestas pedagógicas potentes y respetuosas de las necesidades propias de esta etapa.