En la Subsecretaría de Coordinación se desarrolló una mesa de trabajo con los Equipos Interdisciplinarios Itinerantes Multinivel de las localidades de Casa de Piedra y Santa Isabel pertenecientes a Educación Inclusiva, vinculada al Plan de Fortalecimiento de la Educación Sexual Integral que lleva adelante el Ministerio de Educación de La Pampa. En dicho encuentro se abordaron los proyectos educativos, las planificaciones, experiencias educativas innovadoras y talleres institucionales de la ESI.

Se realizó en la Subsecretaría de Coordinación la segunda mesa de intercambio de percepciones sobre la enseñanza de la matemática en las escuelas de La Pampa, con la participación de autoridades del gabinete educativo provincial y docentes pertenecientes a diferentes instituciones educativas de la provincia.

La idea es optimizar, en la escuela, la identificación de los niños con trastornos específicos del lenguaje.

En la Escuela de Irregulares Motores se llevó adelante la presentación del Modelo de Intervención de Fonoaudiólogos de los Centros de Apoyo Escolar (CAE) que apunta a que la escuela identifique el niño con trastornos específicos del lenguaje, en pos de favorecer un diagnóstico en tiempo y forma con la participación de fonoaudiólogos y Centros de Apoyo Escolar. 

La Dirección General de Educación Superior convoca a inscripción a interesados en cubrir el cargo de Secretario, Suplente Funcional, para el Instituto Superior de Formación Docente de Colonia Barón.

A partir de hoy, comenzó a realizarse en más de 80 instituciones educativas de La Pampa, la primera encuesta sobre Usos de Internet por parte de niños, niñas y adolescentes de la provincia. La actividad cuenta con la participación del Ministerio de Educación de La Pampa, y fue impulsada por el Consejo Provincial de Niñez y Adolescencia, y la Cámara de Diputados.

Ministra de Educación: “si el chico no va a la escuela, la escuela va a la casa del chico”.

En la sede de Dafas fue presentado hoy el Modelo de Intervención de los asistentes sociales del sistema educativo pampeano que apunta a intensificar las políticas educativas provinciales y pretende que todos los chicos estén en la escuela, fortaleciendo la inclusión de los niños y niñas de La Pampa. 

En el marco de las visitas que se realizan a diferentes establecimientos escolares de la provincia, la Ministra de Educación de La Pampa, María Cristina Garello, asistió ayer por la noche a la Escuela para Adultos N° 6 de Santa Rosa, conformada actualmente como unidad pedagógica, con sede en la Escuela Primaria N° 243. Acompañada por la Subsecretaria de Educación, Marcela Feuerschvenger, y la Directora de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Gabriela Mayoral, recorrieron las aulas donde más de 400 jóvenes y adultos finalizan sus estudios primarios y secundarios.

La Dirección General de Educación Superior del Ministerio de Educación de La Pampa comunica que, desde hoy y por el término de dos días hábiles, se encuentra en exhibición el listado provisorio para cubrir el cargo de Secretario, en carácter de Suplente Funcional, en el Instituto Superior de Formación Docente en la localidad de General Acha.

Hoy por la tarde se realizó el lanzamiento de las capacitaciones de Formación Profesional que se desarrollarán en el Aula Taller Móvil, por parte de la Subsecretaría de Educación Técnico Profesional. Participaron de la inauguración, la ministra de Educación de La Pampa, María Cristina Garello, el subsecretario de Educación Técnico Profesional, Gustavo Monasterolo, la subsecretaria de Educación, Marcela Feuerschvenger, y demás autoridades educativas.

El Área de Políticas del Cuidado del Ministerio de Educación de La Pampa comenzó a desarrollar a través de aulas virtuales el trayecto formativo “La ESI en las escuelas”, para los niveles inicial, primario y secundario. La propuesta cuenta con la participación de más de 120 docentes de distintas instituciones educativas de la provincia, y promueve el acompañamiento virtual a directivos y docentes en temáticas relacionadas a la Educación Sexual Integral en los establecimientos escolares, a la vez que permite el intercambio y reflexión de estrategias y experiencias que suceden al interior de los ámbitos educativos.